各县市区教体局，市直学校：

为切实加强班主任队伍建设，全面提高中小学德育工作水平,推动各地各中小学校加强班主任队伍专业化建设，发挥班主任在落实立德树人根本任务中的骨干作用，增强班主任的职业认同感、荣誉感、责任感，市教体局、市总工会决定联合举办宣城市第五届中小学班主任基本功大赛。现将有关事项通知如下：

一、比赛时间、地点

2023年7月11-12日,在宣城市第六中学举行。

二、参赛对象

1.参赛对象为45周岁以下（含45周岁）、从事班主任工作5年以上、在岗的中青年优秀班主任。

附件1：

宣城市第五届中小学班主任基本功大赛

实施方案

一、比赛内容

本次大赛以“拨动学生心弦的艺术”为主题，聚焦班集体建设和新时代全面育人理念，重点关注义务教育“双减”和课后服务工作、中小学劳动教育、家校社协同育人、生态文明教育、生命安全与健康教育等教育改革热点；关注班主任以理论研修为基础、反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，开展主题班会设计和实施的能力，班级偶发事件处理中人际沟通与交往、教育资源整合的能力等，进一步提升班主任建班育人的基本功。

二、比赛形式

比赛分为育人故事、带班育人方略、主题班会和情景模拟四个部分。

（一）育人故事（权重15%）

1.内容要求

以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校社共育、劳动教育、课后服务、生命安全与健康教育等为切入点讲述自身工作中的育人故事，结合新时期学生成长过程中的新情况、新变化，彰显班主任人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。

2.材料要求

(1)育人故事文本。主题明确、情节完整、结构合理，以第一人称撰写，能够激励人心、引发共鸣。2000 字左右。

(2)育人故事视频。视频应与文本主题一致，以讲故事形式呈现，画面和声音清晰，以第一人称流畅叙述。时长5-10分钟。

（二）带班育人方略（权重15%）

    1.内容要求

    以学生思想品德教育为重点，通过班集体建设达成育人目标，梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法，做到成体系、有特色、有创新、有实效。

2.材料要求

(1)带班育人方略文本。包括育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色和成效等内容。理念遵循育人规律，目标符合学情、明确具体，实践做法体现系统性和针对性，特色突出、可操作性强。5000 字左右。

(2)带班育人方略视频。围绕文本内容，以第一人称展示班级育人工作，将音视频素材等相关材料按照方略文本结构进行梳理，突出班级建设的育人特色。时长5-10分钟。

（三）主题班会(权重35%)

1.内容要求

    落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》等文件要求，重点关注红色教育、中华优秀传统文化、公民道德教育、礼仪教育、生态文明教育、新时代英雄人物、生命安全与健康教育等方面，引导学生践行社会主义核心价值观，树立正确的理想信念，养成良好的思想品德和行为习惯。

2.材料要求

(1)主题班会设计文本。主题鲜明(题目自拟)、目标明确、准备充分，内容紧扣主题，形式新颖、多样，注重学生体验感和参与度。文本结构至少包括:班会题目、背景分析、班会目标、班会准备、班会过程、班会后延伸教育活动设计、班会反思等。5000字左右(撰写格式参见附件4模板)。

(2)主题班会实录视频。小学不超过40分钟，中学不超过45分钟。

（四）情景模拟(权重35%)

要求选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签的方式，参赛选手根据题目提供的假定教育情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。

三、评分原则

1.育人故事评分原则

（1）主题明确：围绕爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校社共育、劳动教育、课后服务、生命安全与健康教育等展开，能彰显班主任人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。

（2）情节完整：有完整的故事情节，语言生动，能激励人心，引发共鸣。

（3）结构合理：视频应与文本主题一致，以讲故事形式呈现，能突出重点内容。

（4）视频清晰：画面和声音清晰，以第一人称流畅叙述。

2.带班育人方略评分原则

（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，具有先进的教育思想和科学的教育理论支撑。

（2）创新性：班主任工作教育方法和形式富有创意，有独到的见解。

（3）推广性：能结合理论和实践说明问题，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。

3.主题班会方案及课堂实录评分原则

A．主题班会方案评分标准

（1）主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。

（2）针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。

（3）适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。

（4）操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。

（5）创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。

（6）规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；班会要强调仪式。

B．主题班会课堂实录评分标准

（1）主题导入，自然贴切，引发主动学习。

（2）教育过程，师生互动，关注动态生成。

（3）活动形式，强调体验，侧重主体感悟。

（4）资源利用，精选妙用，激发学生思维。

（5）媒体技术，运用适切，增强教育效果。

（6）课堂小结，概括提炼，升华主题内涵。

（7）目标达成，自主建构，促进自我教育。

（8）学生参与，乐于合作，发展思辨能力。

（9）课堂氛围，民主和谐，有助观点分享。

（10）课外衔接，有机贯通，注重行为引导。

4.面试的评分原则

（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。

（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。

（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。

四、参考资料

1.中共中央、国务院：《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》

2.教育部党组、教育部：《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉的工作方案》《中小学德育工作指南》《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《中小学班主任工作规定》《中小学教育惩戒规则(试行)》等。

3.班主任工作相关知识。

附件2：

宣城市第五届中小学班主任基本功大赛参赛名单汇总表

填报单位：                  领队姓名:                      联系电话：

附件3：

宣城市第五届中小学班主任基本功大赛参评材料汇总表

县市区（县级教育行政部门盖章）：                   

领队姓名：            联系电话：              

备注：请各县市区按照育人故事、带班育人方略、主题班会的顺序类别进行汇总