宣人社函〔2022〕84号

 

 

市教体局：

现就市政协2022年第174号《关注农村学校，整合资源再发展的提案》，提出如下会办意见：

近年来，我们在岗位设置、职称评聘、教师流动、工资待遇方面着力优化农村教师队伍建设，下一步我们将持续抓好以下工作：

一、统筹设岗增加中高级岗位比例

按照“控制总量、盘活存量、优化结构、增减平衡”的原则，对全市教育事业单位以县为单位，分七种类型进行统筹设岗，并允许将义务教育专业技术岗位按初级中学、小学分类统筹使用。最大限度的把省级规定的教育事业单位岗位设置结构比例用足用活。对取得中、高级职称而未聘任的乡村教师，在县域核定岗位总量内，采取互补余缺、有增有减的办法，可以直接聘任上岗。协同教体部门，指导各县市区进一步深化中小学教师“县管校聘”，实现县域内中小学教师的合理有序流动，推进教师资源的均衡配置。

二、高级职称评聘向基层倾斜

一是在乡村教师职称评审的标准条件上，明确了降低有关论文、奖励、业绩等条件事项。

二是对连续任教满25年且仍在乡村学校任教的称职乡村教师，可不受岗位结构比例限制，申报副高级及以下职称。对现有乡镇教师中累计工作满30年、且距法定退休年龄不足5年的，可不受单位岗位结构比例限制，评聘相应专业技术职务。

三是在乡村学校任教3年以上，经考核表现突出，并符合相应资格条件的教师，同等条件下优先申报相应专业技术职称。

三、引导高级教师到基层支教

对申报高级教师的，明确了城区教师须具有在农村学校或薄弱学校任教（支教）1年以上的经历。乡村教龄男满30年女满25年的，有高级教师职称资格而未聘任的城镇教师，本人自愿到乡村学校支教3年以上的，可不占岗位结构比例聘任相应教师职务。

四、着力保障中小学教师工资待遇

坚持工资福利待遇向农村中小学教师倾斜，在落实乡镇工作补贴的同时，根据农村学校的地理位置、条件艰苦程度等因素，农村艰苦学校津贴向条件特别艰苦的学校给予更多的倾斜。

    公开属性：依申请公开

    联系人：徐靓          联系电话：0563-3026400 

 

                             

                              2022年5月12日